Взаимосвязь эмоционального интеллекта и мотивации к успеху у старших подростков, занимающихся вне учебной деятельности |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 34353 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4620 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
1.Теоретические подходы к изучению взаимосвязи эмоционального интеллекта и мотивации к успеху у старших подростков, занимающихся вне учебной деятельности 3 1.1. Мотивация к учебной деятельности у старших подростков 3 1.2. Теоретический анализ понятия эмоциональный интеллект 8 1.3. Понятие внеучебной деятельности и психологические особенности старших подростков вовлеченных во внеучебную деятельность 13 Список использованных источников 21 |
|
Отрывок: |
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И МОТИВАЦИИ К УСПЕХУ У СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВНЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1. Мотивация к учебной деятельности у старших подростков В настоящий момент, особенно актуальной является проблема мотивации учащихся образовательных организаций к обучению. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования определяет главную задачу современной школы, прежде всего, в достижении обучающимся личностных результатов, включающих: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности и социальной компетенции, способность ставить цели и строить жизненные планы. Вместе с тем, п.25 ФГОС основного общего образования гласит о первоочередности формирования и развития психолого-педагогической компетентности обучающихся, что является одним из высочайших требований ФГОС, так как компетентность – это комплекс устойчивых индивидуальных качеств личности готового эффективно и […] 1.2. Теоретический анализ понятия эмоциональный интеллект Потребность в развитии эмоционального интеллекта обострилась в настоящее время по причине того, что современный, стремительный темп жизни способствует повышению возбудимости психических процессов, появлению стрессовых ситуаций. Эти и другие факторы оказывают негативное влияние на функционирование психики человека, накладывает негативный отпечаток на развитие «Я-концепции» (Self-concept). Особенный смысл проблемы развития эмоционального интеллекта приобретает, когда речь идёт о старших школьниках. Подростковый возраст представляет собой трудный и сложный период, в который происходит интенсификация процесса становления личности. Это ответственный и значимый период, поскольку на данном этапе […] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Самообразование руководителя и его значение для успешной деятельности предприятия | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГК | |
Просмотры: | 10115 | |
Тема: | Использование информационных технологий в деятельности полиции | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 3184 | |
Тема: | Функции, полномочия и основные направления деятельности ФАС РФ | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КемГУ | |
Просмотры: | 6418 | |
Тема: | Особенности сформированности продуктивной деятельности у старших дошкольников с дизартрией | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 12132 | |
Тема: | Психология прокурорской деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГУ | |
Просмотры: | 4281 | |
Тема: | Активизация умственной деятельности на уроках английского языка в начальной школе. Упражнения для развития разных видов деятельности. | Подробнее |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6565 | |